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新學期如約而至。走進教室，學生們的狀態和新學期的氣象形成鮮明反差。許多同學仍沉浸在寒假的慵懶之中，好似被抽去了精氣神。他們有的癱在座位上，眼神迷離，仿佛還在回味著假期打游戲的暢快時光；有的雖然坐在那兒，卻無精打采，想必還眷戀著溫暖的被窩；還有的同學湊在一起，小聲嘀咕著什么，完全沒意識到新學期已然開始，側耳傾聽，還能聽到“哪吒”“敖丙”等詞兒。 一個假期的休整，不應成為懈怠的溫床。此刻，我們需如哪吒般沖破迷茫與慵懶的結界，抖擻精神，迎接新學期的挑戰。我靈機一動：何不借《哪吒之魔童鬧海》這部熱門影片的東風，用哪吒的精神喚醒學生，為他們注入前行的動力？我清了清嗓子，笑著對大家說：“同學們，春風不僅送來了新學期，還帶來了一位大家熟悉的朋友——哪吒。相信不少同學都看了《哪吒之魔童鬧海》，來，分享下你們印象最深的場景、最喜歡的角色及觀看影片后的感受吧。” 這話如投入湖面的石子，瞬間在教室里激起層層漣漪。正津津樂道的同學們先是一愣，隨即興奮起來。慵懶的同學來了精氣神，坐直身子眼里冒光，有的還舉起了手，像是生怕錯過表達的機會；有的則迫不及待地和身旁的伙伴熱烈討論，教室里頓時熱鬧起來。 剛才還眼睛半睜半閉、時不時打哈欠的曉旭立馬起身，眼中泛起一絲光亮：“老師，哪吒單挑東海龍族那段太帥了！面對那么多敵人，一點都不怕。” 我點頭：“沒錯，哪吒的勇敢令人贊嘆。我們現在是不是也該拿出哪吒的勇氣，告別假期的慵懶，勇敢迎接新學期的挑戰？在學習生活中，困難就像東海龍族，看似強大，但只要像哪吒一樣，鼓足勇氣直面它，就沒什么能攔住我們。遇到難題也一樣，別被它的‘外表’嚇住，勇敢嘗試，說不定就能解開。” 文靜的悅馨也舉手發言：“我感動于哪吒和父母的感情，即便被誤解，依然深愛著彼此。”我回應：“親情很動人，在集體生活里，同學、老師也如同家人。有時或許會產生誤會，我們要像哪吒一家一樣，多些理解包容，關系才會更親密，班級才更溫馨。別讓假期沖淡了我們之間的情誼。” 我接著引導：“大家是否留意到哪吒武藝高強并非天生就有，而是日復一日苦練的結果。學習恰似練武，沒有捷徑，唯有勤奮。假期已經結束，不能再像放假時那般懶散啦。”接著，我分享了往屆學長為夢想起早貪黑、勤奮學習的故事，又繼續說：“哪吒能掌握高強法術，我們也能憑借努力，在知識海洋中暢游。”教室里響起了熱烈的掌聲。學生們討論得越發熱烈，有繪畫天賦的同學還當場畫出了哪吒與敖丙手牽手逆光而行的高大身影；還有同學對《哪吒之魔童腦海》進行了故事新編…… 臨近下課，我總結道：“新學期，愿同學們把哪吒的勇敢、重情、勤奮融入日常。勇敢面對困難、珍惜同學情誼、勤奮學習知識，讓我們借哪吒精神，在新學期乘風破浪！”看著學生們臉上逐漸浮現的堅定神情，我堅信，這個春天播下的種子，定會在未來綻放繁花。（作者系武宣縣實驗小學城東校區教師）
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