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“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”每當聽到這首優美動聽的歌曲時，我便會想起以前發生的一件事。 一天上午，上課剛要結束，我發現第二組第四桌的黃菲同學無精打采，眼睛忽睜忽閉，然后“嘩”的一聲，把早上吃的東西全都吐了出來。頓時，他的課桌椅、衣服上、座位周圍一片狼藉。一股惡心的酸臭味迅速漫延開來。我急忙跑過去扶住他，叫一名學生到我辦公室，拿我的保溫杯過來。給黃菲喝過水后，我摸著他的額頭關切地問：“還難受嗎？頭暈不暈？”“現在好多了。”我正想扶他到辦公室，班長搶先一步說：“老師，我也去?！?/p> 隨后，教室里的學生們紛紛舉手幫忙——“我來拖地吧?！薄拔襾聿磷雷印！薄拔覓叩??！辈灰粫汗Ψ颍謇硗戤叄淌依镉只謴土艘酝臐崈?。正好我們回到教室，同學們又熱情地圍上去噓長問短：“好些了吧？” “好多了。謝謝老師！謝謝同學們！” 一陣風從窗外吹來，帶來了桂花的清香，這溫馨的一幕深深地感動著我，溫暖著大家！ 后來，我和孩子們更加貼近，一起嬉戲，一起學習，一起做許多有意義的事。我熱情激揚地面對每個孩子，和孩子們一起笑著看夕陽的下沉；我鼓起勇氣，用愛心換真情，以陽光般的心態去感知孩子們的心靈，用愛心真情去面對學生，關注孩子們的情緒變化，真心去感受孩子們的喜怒哀樂。 記得，班里的藍亞同學成績中下，性格膽小、守紀律，屬于不易被注意的一類學生。而我在第一次全校大掃除中就注意到她了。大掃除時，她被安排打掃我們班的清潔區，打掃完之后，她回到教室門口，看到同學忙著擺桌椅，門口的垃圾還沒有清掃，她一言不發地拿起掃把認真地掃起來，然后去倒垃圾。這一切她一聲不響地進行著。我悄悄地看在眼里，大掃除結束時我說：“老師要表揚一位同學——藍亞。”同學們聽了瞪大雙眼，藍亞則把頭埋得更低…… 她的成績為什么這樣不理想呢？在之后的學習中，我對她總是多留意幾分，我發現她上課時注意力常常不集中，目光走神，把她叫起來回答問題，她就會手抓衣角，低著頭……怎么回事呢？眼神里為何會有那份與年齡不相稱的憂傷？我越想越覺得奇怪，于是放學路上，把她叫住，關切地詢問：“你是遇到什么傷心事了嗎？老師很想幫助你?！彼聊嗽S久，突然緊抿著雙唇，眼里含著淚開口說道：“我想媽媽。”“你媽媽在哪兒？”“我父母兩年前就離婚了，我現在住在奶奶家，媽媽已經半年沒來看我了，我爸爸又再婚了。他們都不要我了……”沒想到一個11歲的孩子承受著這么大的心理壓力，我安慰她說：“其實你的爸爸媽媽都是愛你的，你媽媽不是常常捎信給你嗎？中午回去寫封信給媽媽、爸爸，老師幫你寄出去。”這時，孩子的臉上才露出笑意。 下午，藍亞早早來到學校，把兩封信交給我，我一看信封的地址寫得不夠詳細。是要告訴她這信沒法寄嗎？那肯定會令她失望。于是我對她說：“老師收到了，下星期你的父母一定會給你回信的?！薄罢娴?？”說完她就像只小鳥一樣飛進教室，這幾個星期以來，我從來沒有見她這樣高興。回到家里，我看著她的信哭了，那信中的語言，真不敢相信是出自一位作文常常不及格的學生之手，其中對媽媽噓寒問暖及美麗的謊言編造，都超乎她的年齡界限。 當晚我就以孩子父母的身份各回了一封信，信中鼓勵她上課要專心，好好學習等。一星期后，我高興地告訴她有兩封回信。她拿著信跑到操場邊迫不急待地打開，我遠遠看到她邊看邊哭。此后，我發現她上課情緒明顯好多了，這中間我當了四次“媽媽”，進行了三次家訪，與她的父母溝通，并把孩子寫的所有信給他們看。她爸爸看了直說對女兒疏忽了，缺少關心，媽媽則一邊看一邊抹淚。從此，他們商定，雙休日在兩個家庭中輪流過。后來藍亞像換了個人似的，性格開朗了，成績明顯有了起色。第二個學期，我又為她創造表現自己的機會，發揮她的美術特長，讓她出黑板報，鼓勵她參加班級繪畫比賽，她的作品《航天》獲得了二等獎。她終于笑了，笑得很燦爛。 一滴水，滋潤一棵枯草，拯救一個生命；一片藍天，放飛一份自由，成全一個心愿。用愛滋潤，枯萎的生命終會重生；用心澆灌，心靈的花兒終會開放。 （作者系忻城縣城關鎮中心小學教師）
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