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初二上學期，我們班來了一位新老師，她剛走進教室時，我們都很好奇。老師穿著一條白色的裙子，裙子上有淺紫色的小碎花。她皮膚白皙，沒有化妝，連口紅都沒有擦，但氣質很好，我很吃驚，老師怎么能那么好看。
老師走到了講臺上，微笑著對我們說：“從今天起，我就是你們新的語文老師?！蓖瑢W們這才明白過來。老師好看就算了，她接下來說的話更讓我吃驚。她問我們：“同學們，你們今后想讓我用什么方式來上課呢？”講臺下頓時炸了鍋，熱鬧非凡。老師又補充了一句：“同學們，把你們的想法一個個地寫在紙條上，可以嗎？”同學們都齊聲回答道：“可以！”在這簡單又平凡的兩個字中卻能讀出同學們的興奮與激動。因為從來沒有哪一位老師在上課方式上征求過我們的意見。幾分鐘后，同學們一個接一個地交上了那充滿希望與渴望的紙條。等所有的同學把紙條都交齊了，老師才緩緩拿起紙條讀了起來?！袄蠋熌闵险n要面帶微笑”“老師你能不能不向班主任打小報告”“老師你不能上課呆板無味哦”……等老師讀完紙條后,所有的條件,她都一一答應了。我們很開心，那一刻我覺得老師更加美了。 接下來的日子里，老師都面帶微笑，也沒見老師打過小報告，也沒見上課呆板無味……老師居然不可思議地完成了她的承諾。我很開心，那一刻我覺得老師真美。但是老師只來我們學校任教一年，聽她說這叫“支教”，一年后她就要回到她任教的高中了。從前一個學年讓我覺得好長好長，但現在我覺得時間過得真快。我是多么想讓時間靜止、倒退，回到我們和老師剛剛相遇的時候。 現在一個學期過去了，我們都在努力地跟著語文老師的腳步學習。她會在每周二和每周四用半節課的時間教我們寫作，然后用半節課的時間給我們寫一個兩三百字的片段。那么簡單的一個方法，居然讓一個從不愛學語文、不愛寫作文的我，慢慢地喜歡上寫作了。語文老師的美，不僅僅是外在美，心靈更美，美得把我們都感化了。她會在課間教我們畫畫，教我們做手工品，還帶領我們在學校開墾荒地，種上漂亮的波斯菊和百日草。而這些東西，都成了我們作文片段的題材。 真想對老師說一句，老師你真好，你真美。這就是在我內心深處覺得最美的東西——我敬愛的語文老師，在這個時間遇見你，你就是我的一束光；有了你，在我的世界里永遠也不會有黑暗。（作者系興賓區蒙村鎮初級中學學生）
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