|
西晉時期的文學家左思寫了一部《三都賦》，因文華甚美，膾炙人口，為世人廣泛流傳，風靡一時，招來眾人競相傳閱，紛紛搶先買紙抄錄閱讀。由于抄寫的人實在太多，京都洛陽的紙價持續(xù)上漲。后來，人們就用“洛陽紙貴”這個成語來比喻著作有價值，風行暢銷，同時也反映出人們崇尚讀書的良好風氣。 自從開始接觸書的那一天，我就愛上了讀書。 記得上小學時，老師為了鼓勵我們多讀書、多背書，在教室的墻角設(shè)置獎勵欄：誰背出一篇課文，就在名字對應(yīng)的方格里貼一面小紅旗。我們都想得到老師的獎賞，因此每天早、晚讀書聲瑯瑯。在班里，我是獲得紅旗數(shù)最多的一個。 進入初中，學校沒有圖書室，課外閱讀的機會也很少。只要有同學帶來一本連環(huán)畫，都會爭搶著看。一本課外讀物在班上一個接一個地傳閱。實在想讀課外書的話，就約上幾個好友，溜到街上的書攤，花上2分錢閱讀一本書，讀完一兩本就急忙趕回學校上課。那個年代的學生，褲袋里有一兩毛錢已經(jīng)是“奢侈”了。當時，我是把零用錢都花在了讀書上。 那時候，能讀到的書我都盡量去讀，能借到的也厚著臉皮大膽去借。農(nóng)村出生的男孩子都要替父母放牧，而放牛是一件既煩悶又開心的事：不管是刮風下雨，還是晴天烈日，都要趕著幾頭水牛去野外吃草；但也是清閑的活兒，在廣闊無垠的原野上，一群孩童可以盡情地玩耍。趁著放牛的空閑時間，我向哥們兒借來《三國演義》，倚靠著高大的樹根，躺在軟綿綿的松葉上，津津有味地看書。深藍的天空中，白云輕悠悠地漂浮，鳥兒在樹枝上雀躍、鳴叫，似乎在給我伴奏；牧場里的牛兒時不時地哞哞幾下，小牛犢奔來跑去，多美的情景啊。 “滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”“古今多少事，都付笑談中”這些詩句是開篇詞，我念了幾遍，就能夠背誦下來。“桃園三結(jié)義”“煮酒論英雄”“三顧茅廬”“舌戰(zhàn)群儒”等精彩的故事情節(jié)映入眼簾，引人入勝。置身樹林，我讀得如癡如醉，巴不得水牛在水里泡久一些，甚至牛去偷吃莊稼時，就喊年紀小的同伴幫忙驅(qū)趕。就這樣，我在山坡上第一次讀完了《三國演義》。 上世紀九十年代，我到縣城念高中，學校依然沒有開辦閱覽室。雙休日，我們不回鄉(xiāng)下的老家，倒是與幾位同學經(jīng)常光顧武宣縣水電大廈的“小書屋”看書，一待就是半天。到了下班的鐘點，管理員阿姨知道我們是學生，也不叫我們走，在一旁靜靜地陪著我們。直到一位同學提醒，我們才離開。后來，大家達成默契，按時來、按時離開。如今的“小書屋”已變成了“工會愛心驛站”，依然傳遞著便民服務(wù)的宗旨。 跨入大學，讀書的條件很充足，也是我課外閱讀的黃金時期。學院的藏書量繁多，閱覽室按時開放，只怕自己擠不出時間借閱和看書。那時候，我成了圖書館、閱覽室的一名常客，工作人員對我非常熟悉。我涉獵的書籍范圍廣、數(shù)量多，可以說是包羅萬象。這期間，我養(yǎng)成了讀書摘錄的習慣，喜歡的詞語、句子、段落全部記錄下來，有的摘錄還寫上自己的思考、體驗，而且凡是借閱過的書刊名稱我都一一作好記錄，一并收藏好。閑暇之時，隨意翻閱，感悟仍然至深。 直到走上講臺，在二十多年的教師生涯里，我深刻的感悟到讀書學習是教師生存和發(fā)展的必要條件。古代雅典著名政治家梭倫說：“活到老，學到老。”孔子曰：“學而不已，闔棺而止。”古人云：“人非生而知之，學而后知不足，圣賢由學而成，道德由學而進，才能由學而得。”由此可見，讀書學習極為重要。 教師應(yīng)該把讀書學習當成是生活的一種方式與習慣、一種追求和享受，更是一種責任。教師勤讀書、勤學習，汲取養(yǎng)分，充實大腦，豐富自己；善于把“俯而讀”與“仰而思”結(jié)合起來，讀學并行，學思并重，尋求得修身之本、為人之道、成事之要，掌握到教育教學之技能。這樣，才能擁有知識的“長流水”，才會源源不斷地給學生“一杯杯水”。 歲月不居，時節(jié)如流。生命一天天地在書墨中濡染，一種靈魂的書香味在你的心靈中生發(fā)，飄逸四散，你會感到甜潤、舒暢和富足。讓讀書成為我們生活中不可或缺的精神食糧，讓我們在書海中漫步一生一世。 （作者系武宣縣實驗初級中學教師）
|
桂公網(wǎng)安備 45130202000107號
