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在許多細碎的教育生活中，回望自己，這些年來也曾遇到很多困難和挑戰，如果沒有心理準備，或是心生畏懼，就會選擇逃避，走向消極，最后遍地荊棘，舉步維艱。若是把教育過成苦役，那終究是辜負且虧欠自己，畢竟投入了最好的年華和最濃烈的歲月。
越是艱難，越需要浪漫主義情懷，這樣才會鼓起勇氣面對。勇氣，是最好的“抗體”，有了勇氣，才敢直面問題。 一次班會課上，當我說到班級做衛生出現的問題，希望負責的同學認真打掃。當下，突然冒出一句“掃個屁”，打斷了我的講話。突如其來的公開對抗，頓時使我火冒三丈，我立即大聲追問：“你這是？”我請她站起來。這是一名額頭較高的女生，整天吹口哨，一副玩世不恭的樣子，上課不是講話就是做小動作，好像得了多動癥，課后作業馬馬虎虎，能應付就應付，成績更不用說。只見她慢慢從座位上站起，兩眼直視著我。那目光中，既有抱怨不滿，又有膽怯和挑戰。我當時氣炸了！這還了得，簡直不把老師放在眼里。此時此刻，課堂上的空氣仿佛一下凝固了，全班50多名同學，個個睜大驚恐的眼睛，一動不動地望著我。我環視了一下教室，以最大的毅力克制了剛才的情緒，憑以往的經驗，此時處理稍有不慎，不但起不到教育的作用，反而使學生產生更大的對抗情緒，不僅有損自己的威信，而且給教育工作帶來不利影響。我知道，嚴厲的措辭或者簡單的說教，對于這樣的孩子沒有用，但我堅信，沒有一個孩子會拒絕真心的朋友。我迅速思考，強壓心頭上的怒火，深吸一口氣，沖她微微一笑，輕聲說道：“很好，你很勇敢，先請你坐下。不過我要糾正的是屁不是掃的，那只能放。”這一句幽默把全班同學都逗笑了，她愣著看了看我，剎那間臉紅了，不好意思地低下頭。 教育是一門動心的藝術，如果不能把教育工作做到學生的心坎上，就意味著教育失敗。教育的成功與否，決定師生間是否達成和諧的共榮，激發感情的溝通。單純的說教是教育，不是最佳的教育方式。 冰心說，世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學生不可愛。帶班不是“一見鐘情”，而是“長相廝守”，每個學生都是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點燃的火把。作為教師，我不想一踏上講臺，就以居高臨下的姿態擺出一副嚴肅的面孔。喚醒學生內心的真善美，做有溫度、有情懷的教育，堅持立德樹人，回歸教育初心，讓學生感受到教育溫度，是我的教育初心，更是我的使命。 教育是一項系統且艱巨的工程，需要經過時間考量，只要我們積極面對，持續用力，一定可以讓它朝著光明的方向發展。假以時日，你或許會發現，許多事后的柳暗花明，不過是當時的處變不驚；許多過后的云淡風輕，不過是一直的行不顧影。 （作者系武宣縣東鄉鎮中心校教師）
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