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“4月中旬，全縣未返校的58人中，截至6月10日共勸返輟學學生47人，實現建檔立卡貧困戶適齡兒童失學輟學‘清零’。”6月29日，武宣縣教育體育局負責人說。控輟保學工作是教育脫貧攻堅的底線要求，也是脫貧攻堅任務的堅中之堅。武宣縣把控輟保學工作落實到教育戰線各級領導、學校、教師身上，實行責任捆綁，層層傳導壓力，對有可能失學輟學的學生進行“人盯人”，以溫情感動家長，以關愛勸導學生，全力推進控輟保學工作，取得良好效果。
小覃是思靈鎮馬山村的學生，輟學前就讀于該縣實驗初級中學。去年12月，小覃的班主任譚州榮發現他無故離校，馬上與其父取得聯系。“他不愿讀書，我帶他去廣東了。”小覃的父親不愿與譚州榮溝通，并把他的電話號碼拉黑。譚州榮立即把情況匯報給學校領導，學校安排何老師專門負責小覃的勸返。從今年1月起，何老師多次與小覃的家長進行電話溝通，還與譚州榮以及幾名老師、鄉賢登門拜訪。經過多方努力，最終打動了小覃的父親，同意小覃返校。小覃在老師的開導下消除了厭學情緒，愿意回歸校園。5月，思靈鎮政府專門派人到廣東接小覃返校。
小陸是祿新鎮上堂村古朵屯的學生，就讀于武宣縣實驗初級中學，由于厭學，于今年4月21日輟學。今年4月30日，班主任何金梅和陸美鳳、何鉆兩位老師到上堂村古朵屯做小陸的勸返工作。何金梅三人先到村委與駐村工作隊、村委干部一同入戶。經了解，小陸不在家，而是跟父母在柳州居住。隨后，何金梅通過村委與其父母取得電話聯系。經過多次溝通交流，終于做通了小陸及其父母的思想工作，5月14日上午，小陸的母親將其送回了學校。目前，他安心在校讀書。
這是武宣縣壓實責任，加強部門聯動，全力推進控輟保學取得成功的兩個例子。
強化“雙線四包”教育線責任機制。該縣把輟學學生的勸返任務分別落實到“教育線”上，實行責任捆綁制，做到層層傳導壓力，層層簽訂控輟保學責任書。縣教體局分別跟全縣26所義務教育學校簽訂控輟保學責任書，壓實控輟保學責任，對疑似失學輟學的學生落實“人盯人”，對相關學校進行掛牌督戰，確保控輟保學工作落地見效。
加強數據比對，確保底子清。今年以來，該縣加強與扶貧、公安、殘聯等部門的溝通協調，加強學籍系統與國扶系統、公安系統、資助信息系統、殘疾人信息系統的數據比對，及時、精準做好適齡兒童少年輟學、復學、轉學、休學等信息變動標注工作，切實做到各系統數據一致，賬實相符，確保底子清，縣、鄉、村、校控輟臺賬數據精準一致。
切實做好殘疾兒童的安置工作。縣教體局制定了殘疾兒童就學安置方案，對全縣473名適齡殘疾兒童進行了妥善安置。目前，除34名因不具備學習能力辦理免緩學手續外，其余439人均已落實教育保障，其中134人已實施送教上門。
加強部門聯防聯控，全力開展控輟保學攻堅行動。該縣在復工復產后，在縣領導組織協調下，縣教體局聯合法院、檢察院、司法局、團縣委和鄉鎮人民政府有關部門組成“控輟保學”法治宣傳工作組，下到各鄉鎮，宣傳《中華人民共和國義務教育法》以及控輟保學、教育資助等政策。縣教體局和學校通過排查，掌握未返校學生名單后，向教育扶貧指揮部和鄉鎮匯報。對未返校在家的學生，鄉鎮和學校及時組織幫扶干部和老師入戶勸返；對輟學外出打工的學生，縣相關部門和鄉鎮政府抽調干部，組成控輟保學勸返組，到縣外、區外勸返。
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