黑客、漏洞、“后門”等各種網絡安全問題凸顯，并已成為社會難以回避的問題。網絡上曾流行一句話：“世界上最遙遠的距離不是生與死，而是我站在你面前，你卻低頭玩手機。”微信、微博、人人網的出現，讓不少大學生實現了虛擬化的交流。然而，其“副作用”也隨即而出：上課時，大家不再專注聽講，而是低頭玩手機；睡覺前，同學間少了傳統“臥談”，取而代之卻是各自刷朋友圈。長此以往，同學之間交流少了，為了彌補心中的空虛，只能通過網絡來尋求安慰，形成惡性循環。
我們也常常有這樣的感受，一旦專注地上網，就難以感知到別人的存在。另外，網絡留言、評論的匿名性，給年輕人一種錯覺，不管表達得好與壞，不用在乎后果。“零旁觀者”的效應驅使下，很多大學生習慣使用“噴子”、“五毛”、“美分”等標簽化的語言，在網絡上相互謾罵，看似不可一世地站在道德的制高點上，實則缺乏理性地表達，只會助長網絡中的戾氣與對立的情緒，并無好處。
那么，拿什么來拯救大學生網絡“失范”呢？
網絡社會所帶來的社會扁平化不可避免，對于當下大學生群體而言，老師的權威逐漸消解，給教育帶來難題。教師，不妨從傳統的“說教式”的教育轉變為“生活化”的教育——講道理也需要講藝術。比如，可以采用學生辯論活動，對社會熱點問題的討論更加具體化，既滿足學生求知的需求，也能在無形中，讓學生內化道德標準。
當然，解決大學生網絡“失范”問題，不能頭痛醫頭腳痛醫腳。網絡作為新興的公共空間，除了自我約束之外，更需要他律。因而，從技術角度上營造一個良好的網絡環境，把有害的信息過濾出去。不過，這并不是目的，社會也應該為青年提供更多優質的公共產品，以“接地氣”的方式，講好中國的故事，幫助大學生確立網絡空間中的社會責任感。
在互聯網時代，解決青少年的失范問題，單純地“堵”并非長久之計，關鍵在于“疏浚”。加強青少年的媒介素養，讓青少年在網絡中不僅學會說理，也要學會在互聯網上良性的“互動”，在磨合中達成新的社會契約，實現新的社會信任，最終讓網絡釋放出育人功能。如此，網絡才不至于“鬧心”，青少年與網絡也能相伴成長。（章正中國青年政治學院 ）
本網同題其他觀點：
@中國政法大學 鄭小芹 在大數據時代，網絡安全問題已不再是防止網絡詐騙、清理病毒和插件那么簡單。個人數據保護必須引起重視，否則我們將無隱私可言。如何規范個人數據的使用，這是一個亟待解決的全球性問題。我們可以借鑒歐美國家的“被遺忘權”模式，即任何公民都可以在其個人數據不再需要時提出刪除的要求。互聯網并不能理所當然地把我們變成透明人，在大數據時代我們也有權選擇“被遺忘”，拒絕被互聯網監視和“綁架”。
@福建師范大學 林旻煜 “謊言重復100篇就成了真理”，在魚龍混雜的網絡環境熏陶下，青少年能獨善其身？在這個人人皆有麥克風的網絡時代，網絡安全形勢對于殺毒軟硬件能力上的要求等技術問題也許好解決，但難解的是思想觀念上的扭曲；況且，對于涉世未深、辨識力不足的青少年來說，青少年時期接受的觀念對其一生的發展都有著根深蒂固的影響。一旦錯誤的思想觀念生根發芽，其看待周遭事物就等于拿到了個錘子，則到處都是釘子。
@江西師范大學 雷彥鵬 你我都是這張“網”上的一個點。而你我的安全問題，一半在現實中，另一半便在虛擬的網絡世界里。但是，你和我意識到這個問題了嗎？可見，只有做好宣傳，才能讓網民警覺到網絡便利的背后還隱藏著安全問題，才能從娃娃抓起以至于影響到每個人。如此，“共建網絡安全，共享網絡文明”才會從口號著陸；如此，才能真正推進網絡空間法治化，從而建立起網絡強國。
@吉首大學 全琪 耍微信刷微博、游戲娛樂、聊天購物已經成為了眾多大學生和青少年群體的上網常態，而層出不窮的網絡騙局也會打得防備力弱的他們手足無措；如信息詐騙、二維碼藏病毒、網站釣魚等，令人防不勝防。確保網絡安全不僅僅是對國家信息安全的防護，也是對網民、對青少年群體切身利益的保護。維護網絡安全不僅需要國家的政策指導和制度保障，也需要網民的同心同力、攜手共治。
@中國農業大學 張舵 在網絡安全的受害者中青少年群體占據了很大比例，不僅因為青少年的安全防范意識薄弱、警惕性不高，還在于相關部門在網絡監管上的失范和乏力。網絡安全的形式一再變化，往往都是因為出現了受害者、出了問題才使得人們警惕，這本身就是一個不合理的過程。在網絡高速發展和普及的今天，網絡安全的監管機制應該盡快完善成形，須有力保證呈現在每個網民眼前的是一個過濾了的、綠色環保的安全世界。 |
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